روانشناسی فیزیولوژیک
ذخیره مقاله با فرمت پی دی اف
روانشناسی فیزیولوژیک، یکی از شاخه
های روانشناسی بوده که به بررسی رابطه بین
مغز و
رفتار میپردازد. آن را همچنین میتوان از زاویهای دیگر، به عنوان
روانشناسی زیستشناختی (psychobiology) و
علوم عصبی رفتاری (behavioral neuroscience) توصیف کرد. هدف دانش فیزیولوژی عبارت است از، توصیف عوامل فیزیکی و شیمیایی که مسئول منشا، تکامل و ادامه حیات میباشند. در این مقاله بعد از بیان تعریف و تاریخچه
روانشناسی فیزیولوژیک به بیان
روش
های تحقیق در این علم میپردازیم.
هدف دانش فیزیولوژی عبارت است از، توصیف عوامل فیزیکی و شیمیایی که مسئول منشا، تکامل و ادامه حیات میباشند. هر نوع از حیات، از ویروس ساده تا بزرگترین درخت یا انسان پیچیده، مشخصات عملکردی خاص خود را دارند. بنابراین قلمرو گسترده فیزیولوژی را میتوان به فیزیولوژی ویروسی، فیزیولوژی سلولی، فیزیولوژی گیاهی، فیزیولوژی انسانی و بسیاری شاخه
های دیگر تقسیم کرد. در فیزیولوژی انسانی، ما درگیر توصیف ویژگیها و مکانیسم
های خاص بدن انسان هستیم که آن را یک موجود زنده ساخته است. این واقعیت که ما زنده میمانیم، عموما از کنترل ما خارج است، زیرا گرسنگی ما را وادار به جستجوی غذا و ترس ما را وادار به جستجوی پناهگاه میکند.
روانشناسی فیزیولوژیک به عنوان علم میانرشتهای، به بررسی رابطه بین مغز و رفتار میپردازد، آن را همچنین میتوان از زاویهای دیگر، به عنوان
روانشناسی زیستشناختی (psychobiology) و
علوم عصبی رفتاری (behavioral neuroscience) توصیف کرد. در تعریف واژه
های میانرشتهای، "مغز" و "رفتار" واژه
های کلیدی به شمار میآیند و کاربرد واژه میانرشتهای نیز به دلیل بررسی فرایندهای الکتریکی، مغناطیسی، شیمیایی و مولکولی در مغز است که به تنهایی با یکی از شاخه
های علوم امکانپذیر نیست.
برای توصیف چگونگی فعالیت
سلولهای عصبی نیاز به اطلاعاتی در کالبدشناسی، بافتشناسی، شیمی اعصاب و الکتروفیزیکی است. بدین ترتیب استفاده از
روش
های مختلف علوم برای توصیف
روانشناسی فیزیولوژیک ضرورت دارد. اطلاعات فیزیکی – زیستی تشکیلات و ساخت مغز و ارتباط متقابل آنها، با
علوم رفتاری تبیین میشوند.
روانشناسی فیزیولوژیک با تحریک مستقیم، ثبت یا تخریب فعالیت
های مغز، فرایندهای زیستی و ساخت
های عصبی را بررسی میکند. در این چارچوب، رفتار به عنوان متغیر مستقل و وابستهاندازهگیری میشود.
روانشناسی زیست
شناختی و فیزیولوژیکی به پژوهش
های حیوانی روی میآورند، زیرا فهم رفتار انسان و جلوگیری یا درمان اختلالها و بیماریها بدون چنین آزمایش
های حیوانی امکانپذیر نیست.
روانشناسی عصب
شناختی از
روش
های مشابهی (تخریب و تحریک) استفاده کرده ولی بیشتر در انسان به تحقیق میپردازد. از آنجا که آزمایش بر روی مغز انسان جایز نیست، لذا
روانشناسی عصبشناختی مطالعات خود را بر روی بیماران مبتلا به اختلال
های مغزی متمرکز میکند. از تغییر رفتار چنین بیمارانی میتوان به اهمیت ساختها و روابط آنها برای رفتار معین پیبرد. در چارچوب این بررسیها تکامل آزمون
های روان
شناختی نیز از اهمیت خاصی برخوردار است، چرا که با این قبیل آزمونها میتوان به طور غیرمستقیم قابلیت کنش فرایند معینی را در مغز بیمار و سالم بررسی کرد.
روش تشخیص
روانشناسی عصب
شناختی، (neuropsychological diagnosis) اساس طرح توانبخشی (rehabilitation)
روان
شناختی را برای بیماران مغزی مختلف فراهم میکند. تعمیم نتایج پژوهش
های روانشناسی فیزیولوژیک بر روی انسان به وسیله
روانشناسی عصب
شناختی وارسی میشود.
فیزیولوژی روانی (psychophysiology) بیشتر ارتباط بین فرایندهای زیستی در ارگانیزم انسان را با ثبت فعالیت مغز بررسی میکند. اگرچه
روانشناسی فیزیولوژیک،
روانشناسی عصب
شناختی و فیزیولوژی روانی مکمل یکدیگر هستند، هر سه آنها بخشی از
روانشناسی زیست
شناختی به شمار میآیند.
از آغاز پدیدآیی رشته
روانشناسی،
روانشناسی فیزیولوژیک نقش مهمی داشته است.
روانشناسی علمی فعالیت خود را با طرح "اصول
روانشناسی فیزیولوژیک" (Grunzuge der psysiologischen psychologie) توسط
وونت (Wundt) در سال ۱۸۷۴ آغاز کرد. پژوهش
های روانشناسی فیزیولوژیک حدود ۲۰ درصد از پژوهش
های روانشناسی کشور آمریکاست و قریب به هزار نفر از
روانشناسان آن در
روانشناسی فیزیولوژیک به تحقیق مشغول هستند.
روانشناسی فیزیولوژیک، مانند سایر علوم اعصاب با توجه به توسعه ابزارهای تحقیق در دهه
های اخیر از پیشرفت خوبی برخوردار شده است.
یافته
های مگون (Magoun) و
موروزی (Moruzzi) در سال ۱۹۴۹ نشان میدهد که دستگاه شبکهای موجود در
ساقه مغز، نظام انرژیدهنده و
هشیاری است. افزون بر ارتباطات حسی – حرکتی،
انرژی روانی و دقت و توجه کشف شد که پیش از آن در
روانشناسی آن را فعالیت و هیجان مینامیدند.
الدز (Olds) و
میلنر (Milner) نیز به وجود ساختهایی در مغز پی بردند که جهت رفتار را مشخص میکردند، آنها این ساختها را "مرکز لذت" نامیدند. مبانی تشریحی فیزیولوژی که اهمیت بسیاری در نتایج رفتار مثبت و منفی دارند، توسط
روانشناسان یادگیری، مانند
اسکینر (Skinner) تبیین شد.
بخش پایانی این گستره،
شیمی اعصاب (neurochemistry) است که از سال ۱۹۲۱ با انتقال سیناپس شیمیایی مطرح شد، این بخش پس از جنگ جهانی دوم، به ویژه در اثر پژوهش
های اکلز (Eccles) و همکاران توانست چگونگی سیناپس شیمیایی و اثر ناقلها را تشریح کند. در سال
های اخیر، با توسعه
روش
های تجزیه، پژوهش
های زیادی در این زمینه انجام شد و نتایج مفیدی به دست آمد.
داروشناسی روانی (psychopharmacology) نیز امکانات جدیدی را فراهم کرده است. بدین ترتیب نظام
های انتقالدهنده و تعدیلکننده عصبی با توصیف مشروح، چگونگی اثر شیمیایی مغز را در شیوه
های رفتار تعیین میکنند و بالاخرهاندازهگیری
های غیر تهاجمی فعالیت
های مغز با
روش تصویربرداری، امکان مشاهده کارکرد مغز فرد زنده را به هنگام تفکر، احساس و ادراک بدون عمل جراحی بر روی کامپیوتر فراهم کرد، این
روش در دهه
های اخیر پیشرفت
های قابل ملاحظهای داشته است.
پژوهش
های مربوط به فیزیولوژی اعصاب و علوم وابسته به آن مانند
روانشناسی فیزیولوژیک و
رفتارشناسی با شیوه
های مختلفی صورت میگیرد. هرچه ابزارهای پژوهش، کاملتر و پیچیدهتر میشوند تنوع این شیوهها نیز بیشتر میشود.
محققان معمولا از دو
روش برای بررسی رابطه بین فرایندهای مغزی و رفتار استفاده میکنند. در
روش اول، مواد موثر در فیزیولوژی را به عنوان
متغیر مستقل دستکاری میکنند و بهاندازهگیری
متغیر وابسته (رفتار) میپردازند. در
روش دوم، رفتار به عنوان متغیر مستقل دستکاری میشود و تغییرات فیزیولوژی را به عنوان متغیر وابسته اندازه میگیرند.
در
روانشناسی زیست
شناختی و
روانشناسی عصبشناختی،
روش اول و در
روانشناسی فیزیولوژیک
روش دوم کاربرد دارد. در
روانشناسی زیست
شناختی و
روانشناسی فیزیولوژیک از آسیب و تحریک بافت عصبی در آزمایش
های حیوانی استفاده میکنند، ولی در آزمایش
های انسانی (در بروز
رفتار و
فرایند تفکر) هر دو شاخه، از
روش ثبت فرایندهای الکتریکی مغز استفاده میشود. از لحاظ
روش
شناختی،
روانشناسی عصب
شناختی (نوروسایکولوژی)
اختلال رفتار و تفکر را پس از آسیب یا تخریب مغز انسان بررسی میکند که امروزه با توسعه
روش
های تصویربرداری میتوان بدون خطر، فرایند رفتار و تفکر را در مغز انسان زنده وارسی کرد.
روش
های تهاجمی، یکی از
روش
های تحقیق در
روانشناسی فیزیولوژیک است که خود به چند بخش تقسیم میشود.
روش تخریب lesion method:
روش تخریب بخشهایی از مغز جانوران که از قرن گذشته در فیزیولوژی اعصاب متداول بوده است، بر این فکر استوار است که از نوع تغییر کارکرد یک اندام آسیبدیده میتوان به نقش طبیعی آناندام پیبرد، مثلا با تخریب
ناحیه حرکتی مغز، عضلات حیوان فلج میشود و با آسیب رساندن به مرکز شنوایی، حیوان ناشنوا میگردد. با تخریب یک بخش در مغز جانوران، همه
تارهای عصبی که جسم سلولی آنها در بخش آسیبدیده بوده است تحلیل میروند، بنابراین با این
روش میتوان به مسیر تارهای عصبی نیز پیبرد.
روش تخریب بازگشتپذیر و بازگشتناپذیر بافت عصبی، یکی از
روش
های متداول تحقیق در
روانشناسی زیست
شناختی و
روانشناسی فیزیولوژیک است. آسیب در ناحیهای از مغز، در رفتار اختلال ایجاد میکند. چون این اختلال میتواند به دلایل متفاوتی باشد، تعبیر و تفسیر نتایج آن نیز بسیار دشوار است. بدینترتیب براساس نتایج
روش تخریب به آنها اشاره میشود:
· ناحیه آسیبدیده، برای هدایت رفتار اهمیت دارد.
· اختلال مشاهدهشده در رفتار، ناشی از اثر جانبی حذف رفتار دیگر است.
· اثر آسیب، موقتی است، زیرا فرایندهای جبران عصبی و روانشناختی به ترمیم اختلال میپردازند.
· با اینکه ناحیه آسیبدیده، تارهایی به ناحیه دیگری میفرستد که برای رفتار مسؤولیت دارد ولی فرمان هسته ناحیه آسیبدیده برای پدیدآیی رفتار اهمیت دارد.
· آسیب یک منطقه، سبب عدم بازداری منطقه دیگر میشود، زیرا قبل از آسیب، از فعالیت منطقه دیگر جلوگیری به عمل میآورده است.
· اثر پدیدآمده، یک اثر ثانوی است که به علت عمل جراحی یا فرایند درمان پیش آمده است.
بنابر آنچه ذکر شد، نتایج
روش تخریب، نتایجی کلی محسوب میشود. وقتی رفتار مختلشده برای مدت طولانی ادامه یابد، میتوان نتیجه گرفت که ناحیه آسیبدیده برای پدیدآیی آن رفتار اهمیت دارد و چنانچه در رفتار حیوان پس از آسیب، تغییری ایجاد نشود، در این صورت آن ناحیه برای پدیدآیی آن رفتار نقشی ندارد.
روش تحریک stimulation method: با تحریک کردن یک مرکز عصبی، عملکرد جانور واندام
های آن مورد بررسی قرار میگیرد. برای انجام اینگونه پژوهشها از ابزارهایی مانند میکروالکترود (microelectrode) استفاده میشود. میکروالکترودها، اجسامهادی بسیار نازکی هستند که میتوان نوک آنها را به درون نورونها وارد کرد بدون آنکه به سلول عصبی آسیب زیادی وارد شود. برخی میکروالکترودهای نسبتا درشت از تنگستن، طلا، پلاتین و نقره تهیه میشوند. این میکروالکترودها را به وسیله رنگ
های عایق میپوشانند، به طوری که فقط نوک آنها فاقد عایق باشد.
تحریک الکتریکی مغز به ویژه
کورتکس، در جریان جراحی اعصاب به یافته
های مهمی در تعیین گستره کنش روانی منجر شده است.
پنفیلد (Penfield) و
ژاسپر (Jasper) در کلینیک جراحی اعصاب مونترال موفق شدند در افراد مبتلا به
صرع کانونی، موضع ایجادکننده حمله صرعی را در
قطعه گیجگاهی بدون آسیب سایر مراکز، جراحی کنند.
ثبت فعالیت الکتریکی مغز انسان، یکی از
روش
های مهم تحقیق ارتباط بین مغز و رفتار به شمار میرود. فرایند پردازش اطلاعات در
مغز، خیلی سریع انجام میشود و با
روش تصویربرداری امکانپذیر نیست، لذا اندازهگیری آن باید با دقت و سرعت لازم انجام گردد.
تاریخچه کشف فعالیت الکتریکی مغز با پیشرفت فنوناندازهگیری پتانسیل و تقویت آن در قرن ۱۹ و ۲۰ میلادی رابطه عمیق دارد. پس از کشف الکتریسته زیستی توسط
گالوانی (Galvani) و همسرش برای نخستین بار،
ماتوسی (Matteucci) امواج پتانسیل ماهیچهای و
ریموند (Raymond) امواج پتانسیل تارهای عصبی را اندازهگیری کردند.
ثبت پدیده
های الکتریکی اعصاب میتواند از روی پوست سر، سطح خارجی
قشر مخ یا نواحی عمیق مغز صورت گیرد که در مورد اخیر از میکروالکترودهای کارگذاشتهشده استفاده میشود. پتانسیل الکتریکی تار عصبی یا
نورون را نیز میتوان با وارد کردن یک میکروالکترود شیشهای به درون آکسون یا جسم سلولی نورون ثبت کرد. در همه این پژوهشها از دستگاه
های تقویتکننده استفاده میشود.
نوسان
های پتانسیل
های الکتریکی ثبتشده،
امواج مغزی نام دارند و منحنی آن نیز
الکتروانسفالوگرام (EEG) نام دارد. در افراد طبیعی سالم، اکثر موج
های EEG را میتوان تحت عنوان امواج آلفا، بتا، تتا و دلتا دستهبندی کرد.
موج
های ریتمیکی هستند که با فرکانس ۸ تا ۱۳ سیکل (دور) در هر ثانیه ظاهر میشوند و در حالت بیداری، هنگام استراحت و آرامش مغزی، در EEG
های تقریبا تمام افراد بالغ طبیعی دیده میشوند. موقع خواب عمیق، امواج آلفا ناپدید میشوند.
هنگامی که توجه فرد بیدار به یک نوع خاص از فعالیت ذهنی معطوف میشود، امواج ناهمزمان بتا با ولتاژ کمتر و فرکانس بیشتر، جایگزین امواج آلفا میشوند. امواج بتا با فرکانسی بیش از ۱۴ سیکل در ثانیه و حتی ۸۰ سیکل در ثانیه به وجود میآیند.
فرکانسی بین ۴ تا ۷ سیکل در ثانیه دارند. این امواج در جریان استرس
های هیجانی در برخی افراد بالغ بهویژه هنگام ناامیدی و ناکامی نیز تشکیل میشوند. علاوه بر این، امواج تتا در خیلی از
اختلالات مغزی نیز به وجود میآیند.
شامل تمام امواج با فرکانس کمتر از ۵/۳ سیکل در ثانیه میشوند و غالبا ولتاژی دو تا چهار برابر سایر امواج مغزی دارند. این امواج موقع خواب بسیار عمیق، دوران شیرخوارگی و در بیماری
های عضوی جدی مغز به وجود میآیند.
با توجه به این که چگونگی کنش و حرکت تعدیلکننده
های عصبی و گیرندگان در فرایندهای الکتریکی مغناطیسی، نامعلوم هستند، استفاده از
روش تصویربرداری برای تکمیل تصویر فرایند مغز انسان، اجتنابناپذیر است.
در چند سال پیش، آزمایش
های پرتونگاری عصبی با تزریق هوا در فضای بین عنکبوتیه و سختشامه انجام میشد. نتایج تحقیقات نشان میدهند که استفاده از این
روشها برای بیماران، آثار سوء جانبی را در پی دارد. بنابراین در سال
های اخیر محققان با استفاده از
روش توموگرافی کامپیوتری که یک
روش غیرتهاجمی و بیخطر است، مغز بیمار را مطالعه میکنند.
در این
روش، مقدار کمی محلول رادیواکتیو در سرخرگ سبات داخلی تزریق شده و یا گاز آن استنشاق میشود. پذیرش و نهایتا شستشوی ایزوتوپ در مغز در اولین لحظه
های پس از تزریق یا استشمام با سیصد کشفکننده موجود در نواحی مغز، قابل ثبت است. هر قدر خون در ناحیه معینی از مغز بیشتر جریان یابد، میزان غلظت ایزوتوپ در آن ناحیه بیشتر است. بدین ترتیب میتوان تغییرات ناحیهای گردش خون مغزی را در فعالیت
های مختلف مشاهده کرده و توزیع گردش خون مغزی را با حالت آرامش مقایسه کرد.
کنش سلول
های عصبی به مصرف گلوکز وابسته است، زیرا از سوخت و ساز گلوکز، انرژی لازم برای کنش سلول
های عصبی فراهم میشود. بدینترتیب میتوان نوع فعالیت سلول
های عصبی مناطق معین مغز را در رابطه با سوخت و ساز گلوکز توصیف کرد.
فعالیت الکتریکی سلول
های مغز انسان، میدان مغناطیسی ضعیفی ایجاد میکند که با کشفکننده
های حساس قابل ثبت است. لذا محققان در سال
های اخیر از
روش موجنگار مغناطیسی مغز و
روش تصویرسازی تموج مغناطیسی استفاده میکنند. تاکنون هیچگونه شواهدی مبنی بر آثار سوء ناشی از کاربرد
روش تصویرسازی تموج مغناطیسی وجود نداشته و با استفاده از این
روش میتوان اطلاعات مفیدی در نسوج قشری و زیرقشری به دست آورد.
•
سایت پژوهه، برگرفته از مقاله «تعریف روان شناسی فیزیولوژیک»، تاریخ بازیابی ۱۳۹۹/۰۵/۱۲. •
سایت پژوهه، برگرفته از مقاله «روش های تحقیق در روان شناسی فیزیولوژیک »، تاریخ بازیابی ۱۳۹۹/۰۵/۱۲.